Funday 英文高階寫作班評價心得 - 令人憂心的師資 (2022年12月更新) 優缺點分析

很雷的 Funday - 文章後記 2022.11.11

感謝讀者在本篇留言提供 Funday 對這篇文章的聲明，我其實沒仔細看寫了什麼，只覺得該篇聲明完全搞錯方向，且為什麼不在課堂上面訂正學員的英文錯誤，要這樣用「聲明」的？而且我指出的錯誤根本沒有模糊地帶，就是文法搭配詞錯誤的問題，錯了就錯了啊，道個歉更正一下就好了，是要解釋什麼啊？誰能無過？原本還不是大問題，但一直坳一直坳就很難看了欸。你們都這樣對學員的喔？我真的第一次看到這麼無聊的機構 lol 超越 HiTutor 成為我心目中最爛的機構。

這邊附上我的 CEFR （都裸考）、TESOL、多益...等（有讀者建議我多放一些，所以一些非正式機構的測驗我也放上來。）。雖然口說跟讀寫程度的確有落差，不過我在其他機構測驗口說也大致符合聽讀結果，大家隨便看看。總之自己預約試聽好好體會。但我現在不會推薦任何程度的人在 Funday 學英文了。

以下正文。文長，因為短短三天體驗中發生太多事。

Day 1 - 12/16 (四) 回訪

Funday 主動來電說他們一月的時候聯絡過我，我當時因為有在其他地方上課了，要他們半年後再聯絡我，我完全忘記這件事了。​
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打來的是老師本人，真意外不是雇用業務。​
他不是隨便打來，而是有看過我一月的時候上課的錄影檔，他針對當時的錄影檔給我一些建議。​我當時還想，我從沒遇過一個機構這麼用心，追蹤潛在客戶前還會先看錄影檔。但後來才發現是搞錯了，根本已經是 2018 的錄影檔了，不是今年的。
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我說那有點久了，可能現在不一樣。​
他說我還是可以聽聽看，比對一下是不是有進步，是不是問題還在。​
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他說，我文法、口說問答、閱讀都沒問題。現在程度的瓶頸在於非母語者跟母語者的那個檻跨不過去。他說口說課對我的幫助非常有限，只有寫作課可以幫助我跨過那個檻。​
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接著他傳了一封簡訊給我，要我中翻英，句子是「另一個導致這個現象的因素是代溝」。我平常極少中翻英，第一眼看到就在想代溝到底翻成英文是三小.... ?​
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我 3 秒內回答了「The other reason that causes this scenario is the barrier of communication.」 之類的東西。​
然後就收到糾正說代溝叫做 generation gap ，然後英文語序要從後面過來。(OS: 我怎麼知道你的代溝是哪個方向的代溝，又不是只有 generation 會有代溝。我跟所有生物都有代溝啊)​
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正確答案是 Generation gap is another factor that contributes to this phenomenon. ​
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總之寫作課是要像小時候我們寫作文那樣，好好學好構句的邏輯，用更優美或自然的方式闡述抽象的意見，並且知道怎麼用一些詞語。​
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因為是寫下來的，所以老師可以很仔細挑句子的錯處。​
並且寫作課會要學生閱讀一篇文章，接著立刻用英文做出小結，抓出文章重點。​
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他說，寫作課的學生英文都相當好了，因為低階的學生連文法都有問題，寫作根本要他們命。​
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所以寫作課是針對像我這樣卡在母語與非母語者的程度的學生開的。​
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還說了臺灣的英文機構很奇怪，一直強調口說才能加強英文。的確口說在初中階基礎不好的時候很重要。但到了高階的時候，口說已經幫助不了了。​
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我說我現在只上一對一，我覺得團班課完全沒用。​
他說這也是臺灣語言機構的問題，因為他們把學生程度分級，也分了主題，但是每個學生遇到的學習狀況都不一樣，有的學生可能文法差、有的邏輯差、有的發音差、有的單字少...所以我會覺得團班課還是等級參差不齊。​
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但他們的寫作課的學生都很高級，團班課還有個好處是可以看到其他人怎麼用別的方式表達同一件事情。​其實聽下來真的滿打到我的痛點的，我的瓶頸期已經好一段時間，但我不知道怎麼突破。所以就速速約了試聽。

Day 2 - 12/18 (六) 第一次程度評估

原本以為是一個正式的兩小時試聽課，結果大概一個半小時以上都是在介紹課程，只有 15-20 分鐘左右是「評估程度」的試聽課。​
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先說最讓我在意的部分，我第一次是 2018 年連 TutorABC 都還沒認真上的時候去作他們的評測的，那時候我在 Tutor 大概是 LV5。國中程度，連詞性都不知道為何物。​
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那次測出來是 A2-2。​
這次給我 A2-4，說我這三年來沒太大進步。​
傻眼耶， A2-4？
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我這三年來做了什麼？​
我的多益兩個月前考到 870 金色證照；​
我用過劍橋官方 APP 測過是 B2；​
我有 TESOL 英文教師證照；​
我的西班牙文在 A2，我非常清楚我西文跟英文有天壤之別的差距。​
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好，退一萬步說，再怎樣都不會是 A2 啊。​
我肯定比那時候連詞性都不懂的我進步很多了。​
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上面寫的報告又前後矛盾：「學生在看B2文章時可能會有些單字看不懂」... 請問一下你給我 A2-B1 的評價，然後你跟我說我 B2 會有些單字看不懂？我的確會有不懂的 B2 單字，但你給我 A2 評價卻用 B2 的單字量要求我？那我到底是 A2 還是 B2？​後來還看到報告跟網站上的 DEMO 90% 都一樣，到底是有沒有認真評？
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他們說他們有一萬八千多個學生，只有幾十位學生上 C1 的課，B2 的學生也只有100多位。給我看的其他學生錄影檔程度也是在 A2，我說，我覺得他們遠超過 A2 了。而如果高階的學生這麼少，那真的要好好檢討一下教材設計跟師資問題，不是嗎？​
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回來說試聽課的部分。​試聽課是讓我看其他同學的錄影檔。
錄影中的上課方式跟在其他機構所有老師會做的事情一樣呀。好像沒那麼神，有點小失望。也就是把某個單字用同義詞替代、重構句子，就是他們所謂的「寫作」課。是團班課，同學必須在教材上當場打字重構句。​所以你上課的時間老師有一半以上時間都沒事，在等你打字... 而不是課外寫好帶進教室。我是覺得滿浪費時間...
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唯獨不一樣的是在其他地方上課，是我口述，老師打下來，思考時間很短大概只有10秒，但 Funday 的看起來可以現場花三五分鐘。​
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綜觀老師的教學態度、上課的氛圍，我覺得頗硬的。​
是一個會讓你開始討厭英文的環境。​
它的確會逼迫讓你進步，強迫你突破瓶頸。​
如果你沒有因此而開始討厭英文的話。​
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他們把英文教室分成不同的主題，有的加強口說，有的加強單一文法概念，有的加強寫作，有的針對商業主題，有的針對生活主題。​所以學生自己依照老師建議要加強的部分，自己去找對應的教室上課，他們認為這樣的分級比較能把有不同問題的學生集中起來，減少一個同等級教室，有人單字弱文法強、有人口說強但組織弱等。
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來電的課程老師本身就是老師，言語間透露著臺灣菁英教育主義的疏離感。例如：​
「程度太差的學生還不能上這個課」​
「我們的寫作老師態度都是這麼嚴厲」​
「你會在意被糾正嗎？」​
「玻璃心的學生不能來上」​
「我有拒絕教過幾位觀念溝通不來的學生...」​

還有些他覺得好笑的人身攻擊笑話，其實我覺得很難笑。說真的我也只是個聊天一小時的潛在客戶，什麼交情都沒有，不覺得開人身攻擊玩笑太白目了嗎？業務的職位之所以存在，是因為不是每個人都有辦法當業務。我會比較建議 Funday 高層不要把老師當業務用啦。
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以我一個同樣教過學生的英文老師身份來看，那些都是一個正常的英文老師的 OS，我要挑學生我也會挑不玻璃心、用功又三觀正常的學生啊。但老師之為師者是肩負著導正學習觀念跟循誘的責任。​
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舉例來說，我就會說：​
「犯了這些錯誤很正常的，不要害怕犯錯，這個部分的確比較困難，但就是因為犯了錯我們才能進步啊。」​
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我在 2018 年對 Funday 的評價非常正面，但我現在對它相當存疑。他說的這些「寫作課」，目前看來跟我想像中有一段差距。跟其他機構的老師比起來也沒有什麼特別的。特別的等級評價令人不解是我現在對它們留下的印象。​

最後我跟電話中的老師對等級的評估有不同的意見，他決定送我一堂正課。因為他同時是老師要上課，所以我們時間橋很久，最後敲定了一個我會很趕的時間。

Day 3 - 12/20 (一) 被放鴿子

約好了本週一 2150 要打給我帶我進教室。當時約的時候時間橋得很辛苦，我說了很多次我時間很趕，但我盡量... 於是我趕著 2147 壓線到家，左等右等結果被・放・鴿・子・了。

週六評估課時，Funday 老師把我講了五分鐘的東西重新總結。但句子錯誤百出，我當下基於自我懷疑與禮貌沒講什麼。這天我跟在 TutorABC 固定上課的英國母語老師有課，就拿去問英國老師了。他說「這些句子所有的動詞搭配詞都弄錯了，妳都能寫得比它好...」，接著把整篇都重寫過（下圖黑字為 Funday 老師寫的，藍字為英國老師重寫版本）。我很確定我口說時絕對沒有弄錯 measure / measurement，也沒有把 lack 跟 be 動詞放在一起 — 因為那太基本了。 ​

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接著我也跟英國老師坦承正在自我懷疑是不是只有 A2，他說：「怎麼可能A2？妳從剛剛上課到現在完全沒停下來講了五分鐘，隨便要妳講個一小時、一天都沒問題，這是所有非母語者夢寐以求的目標耶！怎麼可能一個 A2 的辦得到？妳有時候狀態比較不好會掉到 B1，有時又會在 low C1，但 A2? 絕對不可能。」

今年在巨匠測的也是在 B2 - C1
甚至前幾天在 Winning 測的也是 B2

Day 4 - 12/22 (三) 重新聯繫

一直等到今天晚上七點，我都沒得到一通訊息或電話，我也沒有任何聯絡方式，後來我自己打網站上的電話去他們公司找人，才回電給我。​
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電話那端說他打了疫苗發燒了兩天，今天才回來上班，且我的正課申請當時也還沒下來，直到我打電話去都還沒下來。​

1. 我是不知道公司沒有代班人是什麼神操作啦。打個電話來說一下都好啊。​
2. 我是不知道回來上班之後第一件事情不是聯絡被放鴿子的潛在客戶是多不缺客戶啦。​
3. 就算當時沒有身體不舒服，那也沒有訂好課啊？​
4. 通話中完全沒有對放鴿子這件事情道歉。​

他還是一直跟我說台灣有 CEFR 認證的單位只有他們跟領思，問我是不是在領思測的。我說我用官方APP...他們說那個沒有測口說。​我說就算不管那個，我在其他地方測的也不是這樣啊。測後我超懷疑我自己，還跑去問我一對一老師 (native speaker)... 他說我有時候會掉到B1，有時候會在low C1，但絕對不會是A2。​
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評估課時老師說我句子中多次用到代名詞，但建議我把代名詞都換成名字，因為我講話很快，聽的人一沒跟上就搞不清楚我在講哪個。我講話很快，所以把我評 A2？我反問 Funday A2 怎麼可能講話很快？他說「那不一定喔」.... ???? #麻煩找一個A2但講話很快的給我​
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我說你們不能覺得好像只有你們自己的等級是對的，我在那邊多地方測過就你們最奇怪。​且教錯的地方一大堆。

這寫作課是開給高階班的，結果竟然不是找個外師來評？​
來評我等級的老師，英文比我差，這有什麼公信力嗎？​
測出來的等級不對，我去上了課也不在我的等級，會有用嗎？​

Funday 回我，他當時也覺得老師教得怪怪的但不方便說什麼，一結束就把影片送去教學部門了，暗示老師可能會被關切之類的，他不方便講太多 ? ​ ​
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覺得對我很不好意思，他自己也覺得我去上A2的課沒有用。所以要幫我重測跟重新給我對應等級的正課​。

就算如此一樣超矛盾。​
Funday 說他把影片送去教學中心，老師有問題。​

但...​

1. 他跟我說有四個老師一起評，所以四個都有問題？​
2. 如果只有主講老師有問題，那也是老師的主觀，哪來的公正？CEFR 就算我只考聽力跟閱讀，都比他們主觀的口說要來得強...​

我在 2018 年對 Funday 的印象是非常好的，如果當時不在 TutorABC，我會選 UI 美、課程多元的 Funday。​
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但僅僅只有兩天，只有兩天就完全扣到 0 分了。​
難道這就是嫁給王力宏的感覺嗎？​

Day 5 - 12/23 (四) 第二次評估 & 正課試聽

業務老師說他覺得我不只 A2，如果讓我去上一堂 A2 正課他覺得對我完全沒有用，只是浪費時間。這天他還在打完疫苗疑似感冒的不舒服中，我就不為難他了。總之今天是要重新測驗一次英文程度，這次的老師是他朋友。

這次的評估課我覺得就正常點，至少老師是把我講的句子幾乎原封不動打下來，然後跟我討論哪邊修辭可以更好，而不是像上次那樣由老師自己總結。

評估課完畢後，說是我一個禮拜內測驗了兩次，系統有問題無法蓋過成績，所以一直看不到評估報告。期間讓我看了一個 B2 的上課錄影檔，但那學生的基本文法 (第三人稱跟簡單過去式都用錯) 跟口說顯然差我一截，沒有道理她是 B2 但我比她低。

Funday 對我的說法是，該學生是到正規教室接觸不熟悉的領域的教材，因此老師不會太去糾正基本文法，不然會糾正不完。(excuse me? 你要不要聽聽看你在講什麼？)

最後評估結果給我 B2 - 1。（五天前給我 A2-4)

說我的英文其實很好，我完全可以自學、單字量很多、文法相當好、商業英文完全沒問題、進步的空間非常有限，還說了我現在的一對一英國老師把我教得很好，兩年內能從 A2 ~ B2 非常厲害之類的。 (大概也沒那麼久，應該一年)。但寫作仍多少對我有用，但同時又要我不要期望太大會有明顯進步云云。

同一天直接約了正課寫作課試聽，正課就是教怎麼樣去起承轉合寫一篇文章之類的。我因為從來沒接觸過他們教室，所以業務老師建議我先從 B1 試水溫 (也就是說我 B2-1 可以往下上 B1的課，也能往上上 C1 的課)，該堂課只有兩個學生，另外一位是 A2。

所以，看清楚囉... 我是 B2 學生，我可以往上往下上 B1、C1
同理 A2 學生一樣可以上 B1、A1 課
也就是說在 B1 的班級裡，會有 A2~B2 的學生
這樣的分級是真的好嗎？

上課中遇到最大的困難是我搞不清楚教材上的指示要我幹嘛...後來課堂上作業並沒有被老師改動太多。客觀的說我還是有學到一些東西。

結束後我還是跟業務老師說明我最擔憂的是師資問題，但他沒有辦法很好地解決我的疑慮。他說：

• 不要因為第一次試聽課的不好老師體驗，就否定掉所有老師。
• 老師都有國外住過。
• 多數都是臺灣雙語老師，外師佔比不大。

我說我很怕被教錯，他竟然說我可以把 Funday 老師教我的東西，再拿回去給我一對一的英國老師驗證正確度！！！這不是太奇怪了嗎？？？我還要多花一堂一對一的時間跟金錢，去請外面老師驗證 Funday 教給我的對不對？

好，我就衝著他講的這個，把今天的評估課、正課兩位老師教的東西再拿回去給我英國老師驗證。結果這兩個老師教我的一樣還是有很多很明顯的錯誤，且還有把我原本寫對的東西改成錯的....下面截圖是我跟英國老師在課堂上的討論筆記。

Day 6 - 12/26 (日) Final call

約好了今天要看評估報告，因為評估當日系統有問題一直沒辦法看。最後的結果都落在評估表的滿級分 9-10。不過他們最高就到 B1 而已，還一直跟我說他們討論了我的報告討論了很久，本來要給我 B1-6，但最後希望我 C1~B1 的課都能上，所以給我 B2。

這等級範圍也太大了吧？我當日還求證過其他在 Funday 上課的朋友，我並不是特例。她說的確上下一個等級都能進去上課，那他們標榜的精準能力分班不就是個大笑話嗎？

兩次評估都說會把報告寄給我，但我都沒收到。加上之前被放鴿子、遲到等等的種種，我都對 Funday 的誠信有很大的問號。不過我還是截圖下來了。

其實看到評估表我就知道為什麼他們要故意評低了，最高就到 B1 而已，我爆表的話他們打來幹嘛？電話中我告訴他們，我把我接觸過的三位 Funday 老師糾正給我的英文，都拿去給我英國老師看過了，都改了不少錯誤回來，且都有把我原本對的改成錯的。我對他們的師資感到很憂心。並舉了 deny + doing 為例，我本來期待這位業務可以承認錯誤，因為他自己也是英文老師，結果反而跟我說「怎麼可能？妳說的這個老師是 native speaker 欸！」。欸... native speaker 當然也會犯錯啊，中文都有人能再在、應因不分了，重點是錯了就查證一下承認錯誤就好了。

最後，他說「妳有自己的想法很好啊」，我傻眼... 這不是我的想法的問題，英文又不是我發明的，這關係到你們的師資是不是會把我教錯的問題欸。

Funday 一開始打著課程給予高階學員的大旗，說得頭頭是道，但開給高階學員的寫作課不是找母語人士來教就令人匪夷所思。完全打錯市場。

說白的，英文老師只要最低限度 B1 就能教，就算有 B2 也只是跟我一樣會偶爾犯錯，這樣上課就像是兩個人互相抓對方的錯而已，要這樣我不如去參加語言交換聚會？

以上流水帳結束，以下照例做個各項評分的總結。

時間：2/5

• 上課時間依照等級開課時段而定，舉例來說，A2、B1 從清晨 5:00~凌晨 2:00 整點都有課；B2 就只有 10:00~16:00、20:00~23:00。C1 就更不用說了，幾乎沒有。下附一週課表參考：
  
  

• 預約一對一必須提前兩週，老師不準備教材，學生自行上傳教材後，老師會預習備課。
• B2 和 C1 的課極少。B1 的課也並沒有多到方便的時間就能上課的地步。不是每個時段都會有自己適合跟想上的班級。
• 系列課如果沒辦法到課漏掉，只能請教學部特別重開一堂課或看錄影。
• 一堂課 50 分鐘。
• 課開始前三五分鐘才能按「要排課」。

老師：1/5

• 給高階學員的依然是雙語老師。
  雙語老師對初學者來說是有其必要，但高階學習者學的已經不是語言本身，牽涉到更多課本學不到的文化、真實時空背景、流行詞、idioms、slang 等。
• 接觸三位老師，三位都教了錯的東西。都有把我原本對的句子改成錯的的問題。已經遠大於「偶爾犯錯」可以忍受的範圍。而且錯了就算了，錯還不承認。
• 師資可能只能教 A2 以下學生。
• 外師不多。幾乎沒有。
• 老師兼任業務。也太慘。

教材：5/5

• 網站上的文章分級很時事性，是我有興趣的服務。也有中文全篇翻譯、自我練習。
• 網站 UI 美觀。不過聽業務老師在使用時 bug 非常多，抱怨連連。
• 教材編排頗有份量。
• 使用 Google Slide，學生直接在上面編輯也可以下載。

業務：3/5

• 有朋友在那邊主動留了資料，結果過了一個月才聯絡他。感覺很不缺散戶學生，主要都做企業合作吧。
• 老師兼任業務，水準當然差了其他正常機構的專任業務一大截。
• 因為老師身兼業務，約試聽時間就很難約。
• 業務說話不算話，不會把你的評估報告寄給你。建議自己截圖。

客服：0.5/5

• 從 2018 年來我只要很久登入一次後台，客服就會來信說幫我開通試用 N 天。只是我每次都沒有很認真在用。
• 打給客服請業務老師回電，半小時內完成。
• 客服電話打得進去，不用等。
• 基於 2022.11.11 寫的後記，覺得還是從 5 分調降到 0.5 分好了。

軟體：4/5

• 上課使用 Zoom，老師會要求開鏡頭，但不開也無所謂。
• 有錄影檔可以複習，不過我正課跟試聽都沒看到。
• 可以對老師評分，但我不知道要去哪裡看老師對自己的上課表現評分。
• 網站很美觀，但動線不佳，容易迷路。
• 各類教室過於複雜，需有業務引導，不然完全不知從何上手。

費用：3/5

• 我只有詢問寫作課的費用。因為業務老師認為我得不到太大的進步，建議我從最小方案試試看就好。好像是 120 堂 6 萬多，三年。每月約 2000 初。看起來負擔不大只是因為一般機構只分期兩年，Funday 分期到三年。課單價其實屬高價位。
• 根據朋友回報，業務會用話術包裝數十人的團體口說練習課，用各種課程類型平均掉課單價。建議大家在評估此類課程時，應想想「那個多人，我能分到的練習時間是多少？」、「如果我只能分配到10分鐘，這個價位合理嗎？」。並應該只用正課的小班課（一小時內的課程不大於6人；半小時內的課程不大於3人）去評估單堂課價值。

結論