Dangling Modifiers 不連接的修飾語 aka 垂懸修飾語

我的老天鵝啊，沒有想到我竟然懂了 dangling modifier 這麼困難的東西

#還以為這輩子不可能搞懂文法

以往覺得雙語老師講文法會比較容易懂，但經過這幾十天的經驗覺得還是很看老師。
雙語老師大部分都會像教數學公式那樣，本來就數學苦手了，看到一堆 sth + was + p.p. / sb + past v. + sth 更是直接放棄，當然也是有少數比較有邏輯的文法書（以後再來說）

自從報考多益後，這一個月來同時在用語法 app 學，裡面的講解都是英文，但就比中文好理解多了，雖然要背的還是一樣會大辣辣地說：「啊我們都是這樣講的，沒有原因吼」

但至少知道這個是要認命找語感背的，而不是所有都套用一套公式 —— 對，他ㄇ的我就是討厭公式啊，然後公式就算了，還有一大堆例外？那到底公式有何意義？到底懂不懂什麼叫「公式」？

是的，我常陷入這種邏輯太好的人才會有的煩惱。（邏輯好的人真的無法理解為什麼文法有公式、公式還有例外）

好了，回來寫正題。

我愛死了這堂課的詭異句子，再加上老師的精湛演技，讓我印象超深刻又覺得上課超好玩！

簡單來說，不連接的修飾語就是指「這個句子少了主詞，讀起來很怪」，在第二個句子中修飾第一句沒有表明的主語，就叫 Dangling Modifiers，舉例：
Having been thrown in the air, the dog caught the stick.
這個句子讀起來語意不清，到底是什麼東西扔在空中？
揪竟又是誰扔過去的？是狗被扔在空中嗎？狗扔在空中然後狗咬住了棍子嗎？

好吧，雖然某些時候可能指的是「不知道是誰把狗扔到空中去咬一根棒子」，但這狀況還是不常見的是吧？

要避免寫出這樣的句子，把握幾個簡單原則：

1. 先標明第一段句子第一個名詞，以及第二段第一個名詞，看看他們是否有關連？
   以上例來說，第一段 = air = thrown in the air；第二段 = dog
   dog thrown in the air..... 狗在空中扔過去 ... 嗯不對
   所以我們得出了句子主語不對的結論，要修飾句子
2. 把句子改成主動式或被動式，主詞是有生命的物品就用主動式，沒有生命的就用被動式
   這就是上面那個公式的由來
   sth + was + p.p.
   sb + past v. + sth
3. 所以句子可以改寫成：
   Having been thrown in the air, the stick was caught by the dog.
   thrown in the air = stick ，這樣就對了。
4. 改寫成主動式：
   When he threw the stick in the air, the dog caught it.